2025-2026 оқу жылының 2 тоқсан оқу үлгерімі мен білім сапасына жүргізілген сараптамалық талдау

Білім алушылардың оқу үлгерімі мен білім сапасына 2025-2026 оқу жылының 2 тоқсан бойынша жүргізілген сараптамалық талдау Мектептегі білім беру сапасын жүйелі түрде талдау – оқу-тәрбие үдерісін жетілдірудің маңызды тетігі болып табылады. Осы мақсатта 2–11 сыныптар аралығындағы білім алушылардың оқу үлгерімі мен білім сапасына талдау жасалды.

Жалпы мектеп бойынша 903 оқушы білім алуда. Оның ішінде 163 оқушы – оқу озаты, 425 оқушы – екпінді, ал 315 оқушы – үлгерушілер санатына жатады. Қуантатыны – үлгермеуші оқушылар жоқ, яғни мектеп бойынша үлгерім сапасы 100% көрсеткішті құрап отыр.

Параллельдер бойынша білім сапасының көрсеткіштері

Сараптама нәтижесі бойынша ең жоғары білім сапасы:

• 4-параллельде – 74,79%,

• 3-параллельде – 73,27%,

• 2-параллельде – 72,48% екені анықталды.

Бұл параллельдерде оқу озаттары мен екпінділердің үлесі жоғары, ал білім алушылардың пәнге деген ынтасы мен жауапкершілігі тұрақты екені байқалады.

Ал білім сапасының төмендеу деңгейі:

• 7-параллельде – 51,69%,

• 8-параллельде – 53,26%,

• 10-параллельде – 55,56% көрсеткішті көрсетті.

Бұл сыныптарда «екпінді» оқушылар саны жеткілікті болғанымен, оқу озаттарының үлесі төмен, сондай-ақ бір пәннен «3» және «4» баға алған оқушылар санының артуы білім сапасына әсер еткен.

Бір пән бойынша төмен баға алған оқушылардың көрсеткіші

Талдау барысында бір пән бойынша “4” алған – 13 оқушы,
ал бір пән бойынша “3” алған – 26 оқушы бар екені анықталды.
Бұл оқушылармен мақсатты түрде жеке жұмыс жүргізу, қосымша сабақтар мен түзету жұмыстарын ұйымдастыру қажеттігін көрсетеді.

Орташа балл көрсеткіштері

Мектеп бойынша орташа балл – 4,09.
Ең жоғары орташа балл:

• 4-параллельде – 4,31,

• 2 және 3-параллельдерде – 4,21.

Төменгі көрсеткіштер:

• 7 және 8-параллельдерде – 3,98,

• 11-параллельде – 3,99.

Бұл деректер пән мұғалімдері мен сынып жетекшілерінің бірлескен жұмысын күшейтуді, оқушылардың оқу мотивациясын арттыру бағытында жүйелі шаралар қабылдауды талап етеді.

Қорытынды

Жалпы алғанда, мектеп бойынша оқу үлгерімі тұрақты, үлгермеуші оқушылардың болмауы – педагогикалық ұжымның жүйелі еңбегінің нәтижесі. Дегенмен, кейбір параллельдерде білім сапасын арттыру мақсатында:

• сараланған тапсырмалар қолдану,

• үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жүргізу,

• ата-анамен байланысты күшейту,

• пән мұғалімдерінің әдістемелік қолдауын арттыру қажет.

Жүргізілген сараптама алдағы оқу кезеңінде білім сапасын арттыруға бағытталған нақты жоспар құруға негіз болады.